Зв`язок дитини з сім`єю особливо міцна тому, що виникає на перетині біологічного і соціального начал. Соціальне можна скасувати, якими будуть наслідки такого скасування - інше питання, але в принципі скасування можлива. Скасувати біологічне неможливо, і саме воно переважає в період новонародженості. У моменти фізичного контакту з матір`ю дитина відчуває її запах, чує ритм її серця, який чув під час внутрішньоутробного життя - все це створює відчуття захищеності. Ізоляція дитини від сім`ї, перш за все - від матері в цей період породжує базове недовіра до світу, на основі якого особистість буде формуватися в подальшому.

Вирішальну роль у формуванні особистості відіграють дитинство, раннє і дошкільне дитинство. Якщо в цей час щось буде упущено у вихованні та розвитку дитини - виправити це в подальшому вже не представляється можливим. І саме ці вікові періоди дитина проводить в сім`ї. Таким чином, вплив сім`ї визначає весь подальший розвиток особистості.

Цього твердження не скасовує навіть той факт, що багато дошкільнята відвідують ясла і дитячі сади. Як показують психологічні дослідження, тимчасове перебування дитини в дитячому закладі ізолює його від сім`ї фізично, але не психологічно: вихователь в дитячому саду не відтісняє батьків в якості референтного особи. Порушення виникає лише при тривалій ізоляції від батьків, коли дитина знаходиться в дитячому закладі інтернатного типу, і це стає серйозною психологічною травмою.

У період дитинства, раннього та дошкільного дитинства формується не тільки базова довіра або недовіра до світу, а й початкові навички соціальної взаємодії, які можуть відрізнятися від культури до культури, від народу до народу і навіть від сім`ї до сім`ї. Еталоном для засвоєння таких навичок стають найбільш значущі для дитини люди - батьки.

Сприйняття батьків як еталону зберігається і в наступні періоди розвитку, коли їх вплив кілька слабшає - в молодшому шкільному і навіть у підлітковому віці. Підліток може бунтувати проти батьків, але він неминуче буде слідувати нормам поведінки і ціннісних орієнтацій, засвоєним в сім`ї.

Як показує педагогічна практика, подолати вплив сім`ї практично неможливо. Це стає особливо очевидним при негативному впливі сім`ї - наприклад, коли батьки-алкоголіки змушують дитину красти. У таких випадках єдиним способом спасіння дитини стає вилучення його з родини до тих пір, поки батьки не змінять своєї поведінки. З іншого боку, позитивні поведінкові і моральні ідеали, засвоєні в сім`ї, здатні встояти перед негативним впливом середовища - наприклад, дівчина, яка виросла в християнській чи мусульманській сім`ї, ніколи не визнає "нормою" статеву розбещеність, навіть якщо у вузі, де вона навчається, багато студентки поводяться подібним чином.

Відео: Ed Sheeran - "Shape of You" PARODY

Пріоритетне значення сім`ї в розвитку особистості особливо яскраво проявляється в тих випадках, коли дитина позбавляється сімейного виховання. Діти, що ростуть в дитбудинках, нерідко відстають у розвитку і відчувають труднощі в соціальній адаптації.